التسجيل

برنامج تسيير المدارس الإبتدائية DZSchool جاهز الآن! قم بالحصول على نسخة لمؤسستك ..

صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 17

تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

هذا الموضوع ضمن تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~ الموجود ضمن ركن المناهج, من المجالس االتعليمية العامة ; محتويات العرض: 1 ـ تقديم المادّة 2 ـ التوزيع الزّمنيّ 3 ـ ملمح الدّخول والخروج 4 ـ الكفاءة الختاميّة 5 ...

المشاهدات : 6138 الردود: 16
  1. #1
    عضو روعة

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jan 2008
    المشاركات
    1,387
    تم شكره
    104 مرّة

    افتراضي تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

    محتويات العرض:
    1 ـ تقديم المادّة
    2 ـ التوزيع الزّمنيّ
    3 ـ ملمح الدّخول والخروج
    4 ـ الكفاءة الختاميّة
    5 ـ الكفاءات القاعديّة
    6 ـ المحتويات
    7 ـ التقويم

    تقديم المادّة:
    lهي تتويج للطّورين السّابقين :
    l( 1 ـ 2 ) طور المكتسبات الأساسيّة
    l( 3 ـ 4 ) طور التحكّم فيها .
    الحجم السّاعي:
    lالحجم السّاعي 09 سا
    lاقتراح توزيع الأنشطة

    ملمح الدّخول:
    lتلخيص ما يقرأ ، وتحويل ما يفهم ، وإدراك الصّلة الرّابطة بين المكوّنات الأساسيّة للنّصّ .
    lتوظيف التّراكيب المفيدة والجمل الكاملة لبناء أفكاره ...
    lفهم التّعليمات للّتحرير .
    lالتّعرّف على وظيفة القواعد اللّغويّة ، وحسن استعمالها .
    lاستظهار القطع الشّعريّة .
    lتذوّق الجانب الجماليّ للنّصوص
    lإنتاج نصوص حواريّة ، إخباريّة ، سرديّة ووصفيّة.
    ملمح الخروج:
    lقراءة كلّ السّندات المكتوبة بطلاقة مناسبة لمستواه وباحترام ضوابط النّصوص من حركات وعلامات الوقف ...
    lفهم ما يقرأ ، وتكوين حكم شخصيّ على المقروء .
    lفهم الخطاب الشّفويّ في وضعيّة تواصليّة دالّة .
    lالتّعبير الشّفوي السّليم ...
    lكتابة نصوص متنوّعة .
    الكفاءة الختاميّة:
    lيكون المتعلّم في نهاية السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ قادرا على :
    lقراءة وفهم وإنتاج خطابات شفويّة ونصوص كتابيّة متنوّعة الأنماط : الحواريّ ، الإخباريّ ، السّرديّ ، الوصفيّ .
    الكفاءات القاعديّة:
    lالقراءة والمطالعة
    lالتّعبير الشّفويّ والتّواصل
    lالتّعبير الكتابيّ
    القراءة:
    lيؤدّي النّصوص أداء جيّدا .
    lيفهم ما يقرأ .
    lيعيد بناء المعلومات الواردة في النّصّ
    lيستعمل المعلومات الواردة في النّصّ .
    lيستعمل إستراتيجية القراءة السّريعة ، ويُفهم نفسه .
    التّعبير الشّفويّ والتّواصل:
    lيسمع ويفهم
    lيختار أفكاره
    lيعبّر عن أفكاره
    lيعطي معلومات ويطلبها
    التّعبير الكتابيّ:
    lيختار أفكاره وينظّمها .
    lيوظّف الكتابة لأغراض مختلفة .
    المحتويات:
    lالمحاور الثّقافيّة
    lالتّراكيب
    lالصّرف والتّحويل
    lالصّرف
    lالإملاء
    lالتّعبير الكتابيّ
    lالمشاريع
    المحاور الثّقافيّة:
    lالفنون
    lمنظومة الاتّصال الحديثة
    lالخدمات الاجتماعيّة
    lالتّوازن الطّبيعيّ
    lالرّياضة والصّحة
    lالصّناعات والحرف
    lالأسفار والهوايات

    lالهوية الوطنيّة
    lالقيم الإنسانيّة
    lالحياة الاجتماعيّة
    lالحياة الثّقافية
    lالأيام الوطنيّة
    lالحقوق والواجبات
    lعالم الإبداع والابتكار


    التّراكيب النّحويّة:
    • أخوات كان
    • أخوات إنّ
    • خبر المبتدأ جملة ( فعليّة واسميّة )
    • خبر المبتدأ - شبه جملة
    • خبر كان جملة و شبه جملة
    • خبر إنّ جملة وشبه جملة
    • الأفعال الخمسة
    • الحال المفردة والحال جملة
    • إعراب الفعل المعتلّ الآخر ( الحالات الثلاث )
    • المفعول المطلق والمفعول لأجله

    11 . المفعول معه .
    12. النداء
    13. التّعجّب
    14. الاستثناء بإلاّ
    15. التّمييز
    16. الـّوكيد اللّفظيّ والمعنويّ
    17. الاستفهام
    18. الأسماء الخمسة
    19. الاسم الموصول
    20. أسماء الإشارة

    الصّرف والتّحويل:
    • الفعل المجرّد والمزيد
    • الجامد والمشتقّ
    • جمع التّكسير
    • علامات التّأنيث
    • أنواع الفعل المعتلّ
    • أنواع الفعل المعتلّ
    • الاسم الممدود
    • الاسم المنقوص
    • الاسم المقصور
    • النّسبة
    الإملاء:
    • الشّد والمدّ
    • همزة الوصل
    • همزة القطع
    • الهمزة المتوسّطة
    • الهمزة المتطرّفة
    • حذف الألف والواو
    • زيادة الألف واللاّم والواو
    • اتّصال حرف الجرّ بـ ما الاستفهاميّة
    • دخول لام الجرّ على الأسماء المعرّفة بأل
    • الألف اللّينة في الأسماء
    التّعبير الكتابيّ:
    lتحرير رسالة إلى قريب أو صديق
    lكتابة رسالة إلى إدارة
    lكتابة إعلان
    lكتابة يوميّات
    lكتابة محاولة شعريّة
    lالإخبار عن حدث
    lتلخيص قصّة أو فلم أو خبر
    lكتابة خطبة
    lملء استبيان
    التّقويم:
    أنواعه :
    lالتّشخيصيّ
    lالتّكوينيّ
    lالتّحصيليّ
    lالذاتيّ

    وسائله :
    lشبكات التّصحيح
    lالمعايير والمؤشّرات

    التّقاطع بين منهاج س5 و س6:
    lالمحاور الثّقافيّة
    lالتّعبير الكتابيّ
    lالتّراكيب والصّرف والتّحويل
    lالإملاء
    المحاور الثّقافيّة:
    السّنة السّادسة
    lالدين والوطن
    lالطّبيعة ومظاهرها
    lالنّشاط الإنسانيّ : ثقافة
    فلاحة
    صناعة
    رحالات
    اكتشافات
    القصص الأساطير
    lمظاهر الحياة الاجتماعيّة

    السّنة الخامسة
    lالهويّة الوطنيّة
    lالتّوازن الطّبيعيّ
    lالقيم الإنسانيّة : الحقوق الواجبات ، عالم الإبداع ، الابتكار ، الفنون ، منظومة الاتّصال الحديثة ـ، الرّياضة والصّحّة ...الصناعات والحرف والهوايات ، الحياة الثقافيّة ...


    lالخدمات الاجتماعية : الأيام الوطنيّة والعالميّة ، الحياة الاجتماعيّة ...


    التراكيب والصرف والتحويل:
    ما جاء في المراجعة
    lكان
    lإنّ
    lالأفعال الخمسة
    lالحال المفردة
    lالفعل الصّحيح والمعتل في 6س وفي 5س إعراب المعتل
    lالفعل المجردّ والمزيد
    lجمع التّكسير


    الجديد
    lالخبر جملة
    lالخبر شبه جملة
    lالمفعول المطلق
    lالمفعول لأجله
    lالنّداء
    lالاستثناء بإلاّ
    lالتّمييز

    الإملاء:
    ما جاء في المراجعة

    lالهمزة المتوسّطة
    lحذف الألف
    lدخول لام الجرّ على الأسماء المعرّفة ب أل

    الجديد

    lهمزة الوصل
    lهمزة القطع
    lالهمزة المتطرفة
    lالألف اللّينة في الأسماء

    مشروع طبيعة اختبار مادّة اللّغة العربيّة لنهاية مرحلة التّعليم الابتدائيّ:
    يتضمّن اختبار مادّة اللّغة العربيّة جزأين :

    lالجزء الأوّل : ( 05 ) ينطلق فيه من نصّ نثريّ مناسب لمستوى المترشّح ، من الأنماط المقرّرة ، يتراوح عدد كلماته بين 80 و100 كلمة ، مع الحرص على شكل الكمات غير المألوفة ، وأسماء الأعلام ، وذكر مؤلّف النّصّ ومرجعه .

    يذيّل النّصّ بأسئلة ذات طابع إدماجيّ تتناول ما يأتي :

    البناء الفكريّ : ويتضمّن أسئلة مصوغة صوغا دقيقا ، يتراوح عددها بين ( 2 ـ 3 ) أسئلة متدرّجة في الصّعوبة ، وذات علاقة بالكفاءة القاعديّة المرتبطة بنشاط القراءة ودراسة النّصّ .

    البناء اللغويّ : ويتضمّن سؤالين أو ثلاثة أسئلة ( 2 ـ3 ) تتناول ظواهر لغويّة من منهاج السّنة الخامسة الابتدائيّة.

    طبيعة بناء الاختبار:
    lالجزء الثّانيّ : ( 05 ن)
    الوضعيّة الإدماجيّة :
    بناء وضعيّة إدماجيّة ذات دلالة في سياق مركّب يدفع المترشّح إلى إنتاج كتابيّ ، يدمج فيه موارده المعرفيّة والسّلوكيّة والفعليّة ، ليبرهن على مدى تحقيقه للكفاءة الختاميّة المطلوبة .
    تتضمّن تعليمتها مطالب محدّدة كـ : تحديد حجم المنتج
    توظيف بعض الموارد
    تحديد نمط النّصّ .

  2. #2
    الصورة الرمزية بدرالدين
    نائب المشرف العام

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    المشاركات
    904
    الجنس
    ذكــر
    الولاية
    12- تبسة | Tébessa
    تم شكره
    22 مرّة

    افتراضي

    تفصيل مهم بارك الله فيك . و تشكر عليه موفق باذن الله.اخي الكريم.

  3. #3
    عضو رآئع

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Apr 2008
    المشاركات
    156
    الولاية
    7- بسكرة | Biskra
    تم شكره
    1 مرّة

    افتراضي رد: تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

    بارك الله فيك

  4. #4
    الصورة الرمزية بدرو حنزول
    عضو نشيط

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Dec 2008
    المشاركات
    40
    الجنس
    ذكر
    الولاية
    40- خنشلة | Khenchela
    تم شكره
    1 مرّة

    افتراضي رد: تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

    بارك الله فيك

  5. #5
    الصورة الرمزية khawla__loulla1
    عضو ثمين نشيط

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jan 2009
    المشاركات
    1,007
    الجنس
    أنثـى
    الولاية
    00- من خارج الوطن
    تم شكره
    36 مرّة

    افتراضي رد: تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

    شكرا على الموضوع

  6. #6
    الصورة الرمزية ابن شهرة قاسم
    نائب المشرف العام

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    المشاركات
    1,173
    الجنس
    ذكــر
    الولاية
    31- وهران | Oran
    تم شكره
    120 مرّة

    افتراضي رد: تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

    موضوع المنهاج مهم جدا ،و الاطلاع عليه يعد ضروريا قبل أي عمل مع التلاميذ ،فهو المخطط الدي يرسم مسار التعليم للمعلم .بارك الله فيك .


    المقاومة الفلسطينية ماضية ... و النصر آت بإذن الله .
    MG]
    رابط موقعي التربوي :
    https://sites.google.com/site/kasstawasol/

  7. #7

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Oct 2008
    المشاركات
    5
    الجنس
    ذكر
    الولاية
    29- معسكر | Mascara

    افتراضي رد: تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

    بارك الله لكم مجهودكم الجبار

  8. #8
    الصورة الرمزية أم أيمن
    عضو ثمين

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    16
    الجنس
    أنثـى
    الولاية
    2- الشلف | Chlef

    Icon14 رد: تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

    شكرا على الموضوع

  9. #9

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    1
    الجنس
    ذكــر
    الولاية
    44- عين الدفلى | Ain - Defla

    MaBrOk رد: تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~


  10. #10
    عضو رآئع

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    321
    الجنس
    ذكــر
    الولاية
    11- تمنراست | Tamanrasset
    تم شكره
    9 مرّة

    افتراضي رد: تقديم منهاج السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ ~ اللّغة العربيّة ~

    ممتاززززززززززززززززززززز
    اخوكم في الله

    الياس

 

 
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
نتائج شهادة التعليم المتوسط 2014 نتائج شهادة البكالوريا 2014