التسجيل
النتائج 1 إلى 8 من 8

منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

هذا الموضوع ضمن منهجية استقراء ادوات الجغرافيا الموجود ضمن السنة الأولى بمختلف شعبها, من التاريخ و الجغرافيا Géographie et Histoire ; بعد التعديل الوارد في برامج السنة الاولى ثانوي هناك وضعيات تعلمية معدلة على الشكل التالي الوضعية التعلمية الاولى: ادوات الجغرافيا ...

المشاهدات : 6301 الردود: 7
  1. #1
    الصورة الرمزية هداية
    عضو رآئع

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Nov 2008
    المشاركات
    200
    الجنس
    انثى
    الولاية
    16- الجزائر | Alger
    تم شكره
    5 مرّة

    افتراضي منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

    بعد التعديل الوارد في برامج السنة الاولى ثانوي هناك وضعيات تعلمية معدلة على الشكل التالي
    الوضعية التعلمية الاولى: ادوات الجغرافيا فيها نعرف جميع الادوات
    الوضعية التعلمية الثانية : منهجية استقراء ادوات الجغرافيا و هذه هي المذكرة الخاصة بهذه الوضعية


    الوضعية التعليمية الثانية: منهجية استقراء أدوات الجغرافيا


    الإشكالية:


    تستقرا أدوات الجغرافيا بطريقة منهجية تؤدي إلى الاستغلال الجيد و الوصول إلى الأهداف المرجوة من الاستعانة بها


    التعليمة:


    بعد تعرفك على أدوات الجغرافيا و بالرجوع إلى مكتسباتك القبلية و الاعتماد على الوثائق في الصفحات 14/18/22.


    1/ ما هي منهجية استقراء الخريطة


    2/ ما هي منهجية استقراء الجداول الإحصائية و الأشكال البيانية


    3/ ما هي خطوات استغلال الصورة للدراسة


    4/ كيف يتم تقديم و تحليل النص.


    المنتوج الانتقائي:


    1/ مراحل استقراء خريطة:


    _ التعرف على الموضوع : سواء من خلال العنوان أو من خلال محتوى الخريطة


    و في إطار التقديم دائما نبين طبيعة الوثيقة و هي خريطة، مصدرها، و تاريخها.


    ننتقل بعد ذلك إلى التحليل و فيه نتطرق إلى ما يلي:


    + ترجمة مقياس الخريطة للتعرف على حجم الظاهرة


    + تحديد الموقع الجغرافي للنظر إلى المعالم الجغرافية كالقرب أو البعد عن البحار و المحيطات و الحدود السياسية.


    + ملاحظة مفتاح الخريطة و استخراج المعلومات باستخدام الاتجاهات الأربعة.


    الاستخلاص:

    فيه نقوم بتقديم حوصلة حول مضمون الخريطة .

    2/ منهجية استقراء الجداول الإحصائية:


    التقديم: طبيعة الوثيقة و هو جدول إحصائي ،مصدرها،تاريخها،موضوعها.


    التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور التباين و التنوع.


    الاستخلاص: وضع حوصلة و تقديم الأفاق المستقبلية.



    3/ منهجية استقراء الأشكال البيانية:


    ا/ المنحنى البياني:


    التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.


    التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور السلبي و الايجابي


    الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.


    ب/ الاعمدة البيانية:


    التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها


    التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى


    الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.



    ج/ الدوائر النسبية:


    التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.


    التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى و التباين


    الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.


    د/ أهرامات أعمار السكان:


    التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، البلد المعني.


    التحليل: شرح التفاوت بين الجنسين و ملاحظة نسبة الفئات الكبرى للأعمار لاستنتاج أمد الحياة أو شيخوخة و فتوة السكان.


    الاستخلاص: تصور الأفاق المستقبلية للسكان


    ه/ مثلث السكان: نفس المنهجية المتبعة بالنسبة لأهرامات أعمار السكان


    ن/ تحويل جدول إحصائي إلى رسم بياني: نقوم بتمثيل الأعداد أو النسب الموجودة في الجدول في رسم يسمى بالشكل البياني


    4/ منهجية استقراء الصورة:


    التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، نوع المشهد و زاوية الالتقاط.


    التحليل: وصف دقيق و شرح لكل محتوى الصورة من الواجهة الأمامية إلى الواجهة الخلفية.


    الاستخلاص: وثيقة مرفقة تحليلها يثري الموضوع المدروس.


    أهمية الصورة: تساعد على رسم الخرائط / تبرز أهمية المدن من حيث الأهمية الإستراتيجية و الأنشطة الاقتصادية / تساعد على وصف المناخ / تبرز مواقع الكوارث الطبيعية و تبرز وضع الأرض في الكون.


    5/ منهجية استقراء النص:


    التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها


    التحليل: البحث في الفكرة العامة و الأفكار الأساسية و شرح و مناقشة و ربط العلاقة بين معطيات النص.


    الاستخلاص: فيه خلاصة الموضوع


  2. #2
    الصورة الرمزية هداية
    عضو رآئع

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Nov 2008
    المشاركات
    200
    الجنس
    انثى
    الولاية
    16- الجزائر | Alger
    تم شكره
    5 مرّة

    افتراضي توظيف ادوات الجغرافيا

    في الوضعية التعلمية الثالثة ننتقل الى توظيف هذه المنهجية على جميع الادوات التي تم التعرف عليها


    الوضعية التعليمية : تــوظـيـــف أدوات الجغرافيـا (أ/ استقراء الخريطة)


    الإشكالية: يريد احد زملائك أن يقيم مشروعا مثمرا في مدينة مانيلا في الفلبين لكنه لا تعرف المنطقة


    التعليمة:


    انطلاقا من الخرائط الثلاث ص 17


    1/ حدد الموقع الجغرافي لمدينة مانيلا 2/ ساعد زميلك على اختيار الخريطة الأنسب لمعرفة المنطقة ثم برر الاختيار 3/ اكتب فقرة تبرز فيها أو تترجم فيها مفتاح الخريطة 4 / ما هو نوع المشروع الملائم حسب رأيك

    الاجابة النموذجية


    1/ تحديد الموقع الجغرافي لمدينة مانيلا


    تقع مدينة مانيلا في دولة الفلبين جنوب شرق أسيا يحدها شمالا تايوان و الصين و جنوبا اندونيسيا و ماليزيا ،غربا بحر الصين الجنوبي و الفيتنام و شرقا المحيط


    2/ الخريطة المناسبة للدراسة مع تبرير الاختيار


    الخريطة رقم 2 هي الأنسب للدراسة التبرير: بسبب وجود المفتاح الذي سمح لنا بدراسة المنطقة و معرفة أهم مواقعها من تمركز الكثافة السكانية إلى وجود المراكز الصناعية و طرق المواصلات بالاظافة إلى الفنادق و الجامعات






    3/ ترجمة المفتاح:


    المفتاح الأول: فنادق كبرى و جامعات


    تتمركز خاصة في المناطق الجنوبية الغربية تشرف على بحر الصين


    المفتاح الثاني: المراكز الصناعية: في المناطق الوسطى و الشمالية و حول الميناء و المطار لتسهيل عملية التبادل التجاري


    المفتاح الثالث: الكثافة السكانية:


    تتمركز في المناطق الوسطى و الشمالية و تسمح بتوفير اليد العاملة


    المفتاح الرابع: التوسع البحري


    نحو بحر الصين من اجل توسيع نشاط الميناء.


    المفتاح الخامس: الطرق البرية و السكك:


    تقطع المنطقة طرق برية و سكك حديدية تسمح بممارسة التجارة و النقل.


    حساب المساحة:


    نقوم بعملية الحساب بالمسطرة على الكراس


    المقياس 1 سم------- 2 كلم


    المساحة = الطول * العرض الطول= 10 سم على الكتاب العرض= 5 سم على الكتاب


    القاعدة الثلاثية 1سم----2 كلم 10 سم ----- س س = 10 * 2 / 1 =20 كلم


    1سم-----2 كلم 5 سم------س س = 5 * 2 / 1 = 10كلم


    المساحة لمنيلا: 20 * 10 = 200 كلم 2


    بالنسبة للمساحة فالحسابات تقريبية فقط لتطبيق المنهجية


    ارجو ان تفيدكم هذه النماذج و لا تنسونا بالدعاء






  3. #3
    الصورة الرمزية هداية
    عضو رآئع

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Nov 2008
    المشاركات
    200
    الجنس
    انثى
    الولاية
    16- الجزائر | Alger
    تم شكره
    5 مرّة

    افتراضي رد: منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

    السلام عليكم
    شاركونا بارائكم و ان كانت لكم اظافات او ملاحظات فمرحبا بها

  4. #4
    الصورة الرمزية imported_روح الأمل

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    0
    تم شكره
    2 مرّة

    افتراضي رد: منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

    شكرررررررررررااااااااااا

  5. #5
    الصورة الرمزية imported_روح الأمل

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    0
    تم شكره
    2 مرّة

    افتراضي رد: منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

    شكررررررررررررررررااااااا اااااااااا

  6. #6
    الصورة الرمزية هداية
    عضو رآئع

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Nov 2008
    المشاركات
    200
    الجنس
    انثى
    الولاية
    16- الجزائر | Alger
    تم شكره
    5 مرّة

    افتراضي رد: منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

    السلام عليكم
    شكرا لك ايتها الفتاة المحظوظة على هذا المرور الكريم

  7. #7
    الصورة الرمزية هداية
    عضو رآئع

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Nov 2008
    المشاركات
    200
    الجنس
    انثى
    الولاية
    16- الجزائر | Alger
    تم شكره
    5 مرّة

    افتراضي رد: منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

    السلام عليكم
    يسعدني ان اتلقى ملاحظاتكم من اجل تطوير المواضيع و تحسينها فشاركونا

  8. #8

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    2

    افتراضي رد: منهجية استقراء ادوات الجغرافيا

    thank youuuuu

 

 

المواضيع المتشابهه

  1. حكمة اليوم
    بواسطة djafri في المنتدى ركن التلميذ
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 16-Nov-2008, 05:29 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •