التسجيل

برنامج تسيير المدارس الإبتدائية DZSchool جاهز الآن! قم بالحصول على نسخة لمؤسستك ..

النتائج 1 إلى 8 من 8

وضعيات التقييم التربوي

هذا الموضوع ضمن وضعيات التقييم التربوي الموجود ضمن ركن المعلــّم, من المجالس االتعليمية العامة ; وضعيات التقييم : إن التقييم التربوي يعتبر مكونا هاما من مكونات العملية التعليمية ـ التعلمية وأحد المرتكزات التي ينهض عليها ...

المشاهدات : 5500 الردود: 7
  1. #1
    الصورة الرمزية بدرالدين
    نائب المشرف العام

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    المشاركات
    904
    الجنس
    ذكــر
    الولاية
    12- تبسة | Tébessa
    تم شكره
    22 مرّة

    افتراضي وضعيات التقييم التربوي

    وضعيات التقييم :

    إن التقييم التربوي يعتبر مكونا هاما من مكونات العملية التعليمية ـ التعلمية وأحد المرتكزات التي ينهض عليها الفعل التربوي وفي ظل ممارسته يتبين مدى استيعاب المتعلمين لمقررات المنهاج. وإن إدماج المكتسبات هام � في ظل بيداغوجيا الكفاءات � ولكنه غير كاف، فلابد أن يقيم المعلم مكتسبات تلاميذه بصفة منتظمة ليقف على النقائص فيعالجها، وفي هذا السياق فإن عملية التقييم تخضع لثلاثة أركان هي:



    ـ التقييم : والمراد منه معرفة مدى تحكم المتعلم في مختلف الكفاءات.

    ـ التشخيص : وهو تحليل صعوبات المتعلم في التفاعل مع المادة التعلمية بشكل معمق.

    ـ العلاج : ومعناه الارتقاء بالتلميذ إلى المستوى المطلوب الذي يجعله قادرا على مواصلة التعلمات اللاحقة.

    وهذه الأركان الثلاثة لا يمكن فصل بعضها عن بعض، وفي هذا الاتجاه ينبغي فهم وظيفة التقييم التعديلي الذي يمكن من اتخاذ قرارات من شأنها تحسين نوعية التعليم والتعلم. وإن التقييم التعديلي يهدف قبل كل شيئ إلى:

    ـ تلافي النقائص الحاصلة لدى المتعلمين.

    ـ تعديل تعلم المتعلمين في وقته.

    ـ ملاءمة التعلم لحاجات التلاميذ الحقيقية.



    وأخيرا، إن التقييم التعديلي يتم عبر الملاحظات اليومية، وبالتقييم السريع أثناء حصص التعلم وعن طريق الاختبارات المتعددة.

    أما فيما يتصل ببناء وضعية التقييم ـ في ضوء بيداغوجيا الكفاءات ـ فإنها تتم على مرحلتين:



    المرحلة الأولى :

    �وفيها يحدّد المعلّم الهدف التعلمي المقرر تقييمه بتنشيط تمرين أو تمرينين. والمراد من هذا الفعل التقييمي مراقبة مدى تحقق الهدف التعلمي. فالتقييم منصب في هذه الحالة على مرحلة من مراحل التعلم، وهو ما لا يستجيب لمقتضيات وضعيات التقييم ذات الطابع الاندماجي.



    المرحلة الثانية :


    يذكر المعلم الكفاءة القاعدية الخاصة بالتقييم مع تحديد عناصر وضعية التقييم. مثال : سند بصري ـ تعليمة ـ سند كتابي ـ الانتاج المرتقب، وهذا بعد أن يكون قد حدّد معايير التقييم والتي تتمثل عموما في:

    ـ توافق المنتوج مع التعليمة والسند؛

    ـ سلامة التراكيب اللغوية؛

    ـ مراعاة قواعد الكتابة من حيث التناسق بين الحروف فيما بينها وبين المفردات المكونة للمنتوج وكذا ما يتصل بالرسم والإملاء؛

    ـ وضوح الكتابة وحسن التنظيم؛

    ـ مدى ثراء الرصيد اللغوي.

    المرجع. وزارة التربية الوطنية

  2. #2
    الصورة الرمزية DZSchool
    سبحان الله و لا حول و لا قوة الا بالله

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jan 1970
    المشاركات
    1,402
    الجنس
    ذكــر
    الولاية
    16- الجزائر | Alger
    تم شكره
    161 مرّة

    افتراضي

    شكراً جزيلاً لموضوعك..بدرالدين...
    و اشكرك على الطرح الرائع.........
    و اتمنى من الجميع التفاعل مع الموضوع بارك الله فيكم...

  3. #3
    الصورة الرمزية DZSchool
    سبحان الله و لا حول و لا قوة الا بالله

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jan 1970
    المشاركات
    1,402
    الجنس
    ذكــر
    الولاية
    16- الجزائر | Alger
    تم شكره
    161 مرّة

    افتراضي èèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèè èè

    èèèèèèèèالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهèèالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهèèèèèèèèèèالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهèèèèèèèèالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهèèèèèèèèèèèèèèèالس لام عليكم ورحمة الله وبركاتهèèèالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهèèèالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهèèèèèèèèèèèèèèè

  4. #4

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Apr 2008
    المشاركات
    2
    الولاية
    4- أم البواقي | Oum El-Bouaghi

    افتراضي

    [gdwl]
    شكرا لك سيدي الفاضل على هذا الموضوع ، الذي نأمل من المشاركين أن يستزيدوا بخطواته الهادفة
    غير أنني أود أن نبرز جليا معنى الوضعيات التعلمية والادماجية وخاصة منها المركبة وغير المعقدة
    والمركبة المعقدة .
    أما شبكة التقويم التي تعتمد على الحد الأدنى لاكتساب المعايير فأراها مهمة جدا لأنها تبرز ما يعرفه المتعلم وليس ما لايعرفه
    بمعنى أن المعايير تكون مستقلة عن بعضها وثابتة أما المؤشرات فهي غير ثابتة
    سيدي الفاضل أتمنى لك المزيد من المشاركات الفعالة وخاصة في المستجدات التربوية التي تعيشها بلادنا
    فجزاكم الله عنا كل خير وشكرا
    [/gdwl]

  5. #5
    عضو ثمين

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Aug 2008
    المشاركات
    21
    الولاية
    26- المدية | Médéa

    افتراضي رد: وضعيات التقييم التربوي

    شكرا سيدي على هذه المعلومات القيمة بالنسبة للوضعيات التقييم التربوي

  6. #6

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    المشاركات
    4
    الولاية
    31- وهران | Oran

    افتراضي رد: وضعيات التقييم التربوي

    عمل جليل يفيد الاولياء ويوجههم لتتبع وتقويم اعمال وانشطة ابنائهم


    لكم منا كل التقدير........

  7. #7
    الصورة الرمزية عبد القادر جزولي
    عضو نشيط

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jan 2009
    المشاركات
    59
    الجنس
    ذكر
    الولاية
    2- الشلف | Chlef
    تم شكره
    3 مرّة

    افتراضي رد: وضعيات التقييم التربوي

    ليكون التقييم التربويّ موضوعياًّ ، لابدّ أن تتوفر فيه مجموعة من المواصفات والمراحل المتدرجة ، والتي تعمل على إيجاد انسجام وتنسيق بين عناصر ومكونات عملية التقييم. راجع ملف الوورد المرفق. المفتش الوفيّ عبد القادر جزولي

    الملفات المرفقة الملفات المرفقة

  8. #8
    الصورة الرمزية عبد القادر جزولي
    عضو نشيط

    الحالة
    غير متصل
    تاريخ التسجيل
    Jan 2009
    المشاركات
    59
    الجنس
    ذكر
    الولاية
    2- الشلف | Chlef
    تم شكره
    3 مرّة

    Ss70014 مقاربات وضعيات التعليم والتعلم

    إنّ العمل بالوضعيات التعليمية التعلمية ، تُتيح للمتعلم والمعلم فرصاً يُرسي فيها الأوّل موارده المعرفيّة الجديدة ، لتمكين المتعلم من اكتساب كفاءات وقدرات . أمّا الثاني ؛ أي المتعلّم فيقوم بتفعيلها في المواقف التي تواجهه في حياته اليومية المدرسيّة منها والاجتماعية.
    وإنّ المعلم أو الأستاذ لجدير بتبني هذه المقاربة لفاعليتها ، ولإضفاء طابع الحركية على مسار الدرس ، ولجعل المتعلم قطباً أساسيّاً في العمليّة التعليمية/التعلمية .
    اِفتح الملف المرفق. المفتش الوفي : عبد القادر جزولي
    الملفات المرفقة الملفات المرفقة

 

 

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
نتائج شهادة التعليم المتوسط 2014 نتائج شهادة البكالوريا 2014